芳卓空間想象力課程利用(yòng)圖像想象訓練、空間想象訓練、幾何空間想象訓練，提升想象力。通過中心物(wù)品向四周作平面或立體的(de)連接擴展想象。先進行(xíng)平面的(de)具體物(wù)品想象；熟練後變成抽象想象、色彩圖像想象；然後再擴展到立體空間想象。

課程優勢：

激發孩子(zi)創造力，培養創造精神

活躍孩子(zi)思維，增加事物(wù)之間的(de)聯系

豐富孩子(zi)的(de)生活經驗，發展孩子(zi)的(de)表象

養成孩子(zi)開動腦筋的(de)習慣，多問“為(wèi)什麼”

激發孩子(zi)想象的(de)欲望，引導孩子(zi)合理(lǐ)地(dì)幻想

利于孩子(zi)觀察力的(de)提升，助孩子(zi)認識事物(wù)本質

增加知識儲備，啟發求知欲望，提高(gāo)孩子(zi)的(de)學(xué)習能力

特别說(shuō)明∶

芳卓的(de)訓練模式與學(xué)科(kē)/藝術類培訓課程不(bù)同，我(wǒ)們會(huì)先對孩子(zi)的(de)能力進行(xíng)測評，然後根據測評結果為(wèi)孩子(zi)定制個(gè)性化(huà)(huà)的(de)訓練方案——選擇孩子(zi)當前需要訓練的(de)幾個(gè)模塊進行(xíng)組合訓練，并在(zài)訓練過程中實時跟蹤、階段性調整課程模塊。

這(zhè)種目标明确、個(gè)性化(huà)(huà)、多維度的(de)組合式訓練，地(dì)提升孩子(zi)的(de)想象力和學(xué)習能力，避免"東一榈頭西一棒子(zi)"或"繞彎路(lù)"。這(zhè)也是我(wǒ)們訓練體系的(de)主要特色。